Sierpniowy Maraton – Dzieciństwo i Liczba Energii
Dzieciństwo to bardzo ważny okres naszego rozwoju. Jako dziecko nie jesteśmy świadomi tego, co dzieje się wokół nas, a także nie potrafimy zrozumieć znaczenia różnych sytuacji, nie potrafimy w nich tworzyć własnych wytycznych. Philippe Aries zauważa, że wcześniej dziecko postrzegano jako niedorozwiniętego dorosłego i ta idea jest nadal aktualna. Problem polega na tym, że świadomość dziecka nie jest ukształtowana, nie ma regulacji filtrów między świadomością a nieświadomością, a często otwierając się na dzieciństwo w dorosłości, napotykamy traumy (rozumiemy, skąd biorą się korzenie pewnych nawyków) lub myślimy o niespełnionych marzeniach i zaczynamy postrzegać to, czego pragnęliśmy, a co pozostało niespełnionym zadaniem.
- Nie byliśmy kierowani…
- Nie byliśmy informowani…
Para „dorosły i dziecko”, to odrębna i złożona komunikacja, i zachowanie. W tym można dostrzec wieloaspektową naturę zjawisk społecznych i interakcji. Często umieszczamy tę formę interakcji w jednostronnych, mechanicznych interpretacjach. Jak można wchodzić w interakcję z dzieckiem, jeśli się go nie zna? Nie znamy jego podświadomych tendencji i jego wewnętrznej historii, jego podświadomych programów, celu narodzin, formacji, dojrzewania i celu śmierci, która również może przynieść coś cennego. Wszystkie te programy zapewniają progresywny i społeczny postęp, który będzie obejmował konflikt pokoleń, separację, wzmacnianie rozwoju indywidualnych cech.
Dziecko jest jednostką kontynuacji rodowej, a stając się nastolatkiem, niesie w sobie odnowę energii rodowej i energii rodziny. Potrzeby dziecka należy badać już od momentu jego narodzin. Pojawia się ono z indywidualnymi i rodowymi programami.
W naszej Akademii ITP studiujemy psychologię z pomocą matematyki. Kilka lat temu pojawiła się u mnie kolejna formuła matematyczna, która pomaga zrozumieć ruch energii. Intensyfikując tę liczbę, można osiągnąć cele w krótszym czasie. Formuła, która daje Liczbę Energii mówi również o tym, jakie narzędzia są potrzebne do radzenia sobie z zadaniami wychowawczymi.
Zgłosiła się do mnie klientka, która nie radziła sobie z dzieckiem: „Moje dziecko nie słyszy mnie i nie słucha, tego, co mówię. Przechodzi obok, jakby się ode mnie odgradzało i nie uważało za konieczne, by ze mną rozmawiać”.
Dziecko nie uważa matki za autorytet, nie potrafi z nią prowadzić dialogu i odpowiada jedynie krótkimi zdaniami. Nie potrafią wspólnie rozwiązać żadnych problemów, układać planów. Wykonałam Analizę Indywidualną Podświadomości, która doprowadziła do pełniejszego obrazu programów rozwojowych. Matka poznała również Liczbę Energii swego dziecka, która jest kluczem do budowania prawidłowego dialogu.
Liczba Energii Dwa – ta liczba wskazuje na to, że energia nie płynie zgodnie z oczekiwaniami. Los podąża ku progresowi dzięki głębokim pokładom cierpliwości, analizy i robienia przerw.
Na początku trzeba zrozumieć przestrzeń dziecka, całkowicie zaakceptować jego wartości, nakreślić jego „magiczny krąg”, w którym się znajduje. Te dzieci często po prostu zamykają się w takim kręgu i trudno im się z niego wydostać. Chcą ufać tylko temu, co należy tylko do nich. A gdy przestrzeń jest już nakreślona, dzieci te nawiązują kontakt poprzez „wymianę”, czasami okazując okrucieństwo bliskim, jeśli uznają, że wymiana jest błędna. Te dzieci żyją jakby pod presją świata zewnętrznego, więc zwracają się ku rzeczom materialnym, ponieważ poprzez nie dokonuje się samoutwierdzenie.
Porozumienie następuje poprzez „sporządzanie planów materialnych”, język tych dzieci – troskę postrzegają poprzez poziom materialny.
Bardzo ważne!
Te dzieci wybierają niezależność w wyborze Losu, czyli próba przymusowej ochrony przed czymś nie przyniesie rezultatu. Należy to uwzględnić w ich wychowaniu. I oczywiście należy im pozwolić na swobodne wyrażanie siebie w twórczości. Jeśli przegapisz ten moment, powinieneś obserwować, co może je usatysfakcjonować na poziomie emocjonalnym. Wiele wartości będzie przez nie postrzeganych zbyt schematycznie.
Dyskretnie powinieneś zwracać uwagę na zmiany zachodzące wokół dziecka i na świecie. Należy znać jego znajomych i przyjaciół. Należy zauważać, co dzieje się w jego życiu, nie bać się o tym z nim rozmawiać. To dziecko potrzebuje dyskretnego kultywowania uwagi. Musi pielęgnować akceptację świata zewnętrznego, dostrzegać interakcje z nim, synchronizację a dopiero wtedy będzie mogło wyjść z „błędnego koła” i poczuć się częścią swojego świata.
Tylko w ten sposób możliwe było nawiązanie kontaktu z dzieckiem, poprzez te drobne, a wręcz proste działania. Oczywiście, będą pojawiać się nieporozumienia i różnice zdań, ale jednocześnie będzie rosła w nim odpowiedzialność, będzie wzmacniał się kanał uwagi, a introwertyczność harmonizuje się ze światem zewnętrznym. Jego uczucia zmieniły się.
Liczba Energii jest bardzo ważna, ponieważ wskazuje, z czym zsynchronizowane są ustawienia energetyczne.
Matematyka jest bardzo pomocna w zrozumieniu, skonfigurowaniu energii, odczuwaniu jej jakości, w rozszyfrowywaniu kierunku. Pomaga nawiązać dialog i interakcję na poziomie dorosłych.
Na Maratonie pokażę i wyjaśnię, jak wychować dziecko tak, aby stało się dorosłym człowiekiem, który harmonijnie wpasowuje się w ten świat, akceptując wrodzone mechanizmy obronne.
Zapraszam na Maraton, który odsłania praktyki głębokiej psychologii i matematyki.
Kto powinien uczestniczyć w Maratonie?
– ci, którzy pracują z ludźmi i szukają narzędzi, które pomogą im osiągnąć rezultaty, którzy chcą zmodyfikować dotychczasowe metody pracy
– ci, którzy chcą zrozumieć siebie i swoje lęki, sytuacje traumatyczne,
– ci, którzy chcą twórczo siebie przejawić, poczuć własne programy.
Inne artykuły dotyczące Maratonu:
„Czas jako spirala – Ego i Jaźń”
„Archetyp Rusałki w Rozwoju Duszy”
„Sierpniowy Maraton – Pierwszy dzień Maratonu”
👉🏼 Maraton – W Kontakcie z Energią